El modelo educativo de estudios por proyectos, en lugar de asignaturas, está tomando cada vez más importancia, ya que los alumnos adquieren los conocimientos de una forma natural y tienen más facilidad para retener la información aprendida.
Desde el 8 de febrero estamos trabajando con los alumnos de Educación Infantil un nuevo proyecto, EL CARTERO. Con este proyecto pretendemos que nuestros alumnos conozcan el oficio de los carteros y sus funciones, así como conocer los medios de transporte que se utilizan en la profesión.
Para introducir el tema, hemos empezado haciéndoles preguntas sobre lo que ellos sabían sobre la profesión y sobre lo que íbamos a aprender a lo largo del proyecto. De esta forma, hemos hecho una lluvia de ideas, donde los alumnos han ido mostrando sus conocimientos sobre el tema de nuestro proyecto.
¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber?
A partir de ahí, con las herramientas y estrategias para la búsqueda de información hemos realizado actividades para que los niños plasmen su aprendizaje y reflexionen sobre lo aprendido, desarrollando al máximo el trabajo cooperativo, siempre orientado por el profesorado y con la complicidad de la familia.
En esta primera semana han realizado:
- Lectura de cuentos relacionados con el tema
- Proyección de la película «Pat, el cartero»
- Dibujo del cartero con su uniforme y un buzón
- Escribir una carta a los papás
- Saber cómo se envía (dirección y sello)
- Actividades lúdicas
- Conocer profesiones relacionadas con el entorno
Early Year students have been working on their new project which is the postman, this started on the 8th of February.
The objectives are:
- To get to know the postman’s job and their functions
- To distinguish different means of transport
- To be familiar with the professions within their environment
We started by asking ourselves: What do we know? What do we want to know? From there we looked for information from different sources. Then we chose activities so that the children were able to shape, form and reflect upon their leaning. At the same time developing cooperative work to the maximum, guided by the teachers and with help from the students families.
In the first week there have been:
- Story reading on the topic
- Film screening of «Postman Pat»
- Drawing a postman in his uniform as well as a post box
- Writing a letter to parents
- Understanding how a letter is sent with the address and a stamp
- Fun activities
La implicación de las familias ha sido excelente. Una prueba de ello es este vídeo, elaborado por la madre de una de nuestras alumnas, y que muestra el recorrido de todo lo aprendido con este proyecto.
Contamos con la colaboración de un «cartero» muy especial, que les explico a los alumnos de primera mano cómo es la profesión y las funciones que realizan. Los niños aprendieron jugando y se lo pasaron en grande.