Fomentamos el aprendizaje colaborativo en nuestras clases de Inglés como técnica didáctica que promueve el aprendizaje. El alumnado con diferentes niveles de habilidad utiliza una variedad de actividades de aprendizaje para mejorar su aprendizaje sobre la lengua inglesa tanto escrita como oral.

PROJECT  

FUN PLACES TO VISIT  

We have been learning how to make an information board about “Fun places  to visit” in your city with 4º primary students. 

The students have had to create an information board about the places they  would like to visit and then have had to present it in front of the rest of the  students in class. 

They have worked in pairs and even though most of them have chosen the  app “keynote” to create the board, some have decided to do the project  manually or both ways. 

They’ve been practising English and have enjoyed working together a lot.  They have all done an amazing job and given a great presentation. 

En 4º de primaria hemos estado aprendiendo como hacer un folleto de  información de sitios donde divertirse en tu ciudad. 

Los alumnos han tenido que crear un folleto de información acerca de los sitios que les gustaría visitar y después presentarlo al resto de la clase. 

Han tenido que trabajar en parejas y aunque la mayoría ha elegido hacer el  proyecto con la aplicación “Keynote”, otros han elegido hacerlo manualmente o de las dos formas. 

Han disfrutado mucho y practicado inglés durante la elaboración de los  proyectos.

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PROJECT  

MINIBEASTS FACTS  

With 5th primary students we have learnt interesting facts about  “minibeasts”. 

Working in pairs the students had to make a list of minibeasts, chose a  different kind of mini beast each, make notes about it looking look up on  internet and write a fact card about they insect they have chosen. 

They’ve had a lot of fun creating their cards either manually or with the  “keynote” app, we’ve discovered amazing facts about Beetles, the praying  mantis, the leopard moth, butterflies and dragonflies and we have even  played some “Kahoot” games created by the students. 

The students have done their presentations in English which have been ver  good and have enjoyed working as a team. 

Con los alumnos de 5º de primaria hemos aprendido mucha información  interesante acerca de algunos insectos. 

Han trabajado en parejas y han tenido que hacer una lista de insectos, elegir  el que mas les ha gustado y escribir acerca de ellos buscando información  en internet del insecto elegido por cada pareja. 

Se han divertido mucho creando sus tarjetas manualmente o utilizando la  aplicación de “Keynote”, hemos descubierto información asombrosa de los  escarabajos, la mantis religiosa, la polilla leopardo, las mariposas y las  libélulas y hemos jugado a juegos de “Kahoot” creados por los mismos  estudiantes.

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PROJECT  

3-D POSCARD FROM AN ANCIENT PLACE  

The 6º primary project has consisted of writing a postcard from a chosen  ancient place to an imaginary friend. 

Together we have visited various ancient places such as, “The Red Square in  Moscow”, “Easter Island”, “the Coliseum in Rome”, “Giza pyramids” and  “The great wall of China”,  

The students had to use lots of different materials of their election and have  done a great job creating the 3-D cards in which in one side they have  written the postcard and in the other side they have created 3-D different  monuments. 

They’ve worked in pairs and have done their corresponding presentations in  English. 

The’ve have enjoyed the experience and can’t wait to see which will the next  project be. 

El proyecto de 6º de primaria ha consistido en escribir una postal desde un  sitio antiguo a un amigo imaginario. 

Juntos hemos podido visitar sitios antiguos como “La plaza roja de Moscú”,  “La isla de Pascua”, “El coliseo de Roma”. Las Pirámides de Giza” y “La  gran muralla China”. 

Los estudiantes han elegido diferentes materiales para poder crear la postal  en 3-D y han hecho un gran trabajo, en un lado de la postal han escrito a su  amigo y en el otro lado han creado los diferentes monumentos.ç 

Han trabajado en parejas y han hecho sus presentaciones en inglés, han  disfrutado mucho con esta experiencia y están deseando ya saber cual será  el próximo proyecto.

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PROJECTS 360º  

In English class 1st ESO A & B have been learning about how astronauts live  in a spaceship going on a space mission, their daily routines, hygienic habits,  etc… 

After that they have done a project 360º in which they have created a  questionnaire to select a new team of volunteers for the next Mars simulation  mission. 

They have also discovered the most popular board and card games in  England and the U.S.A. which, after all, are very similar to ours, Uno, Jenga,  taboo….. 

Fo this project they had to design a board game in pairs that has been very  satisfactory in which each one of them has done an excellent job as they  have had an amazing imagination and have enjoyed the process a lot. 

Not only have they created great games but also they have worked with  “keynote” and have created “Kahoot” games. 

The students have learnt how to work as a team and how to present them to  the rest of the class and “of course” have played them. 

En clase de inglés los alumnos de 1º ESO A y 1º ESO B han aprendido  acerca de la vida de los astronautas en una misión espacial, como viven  estos en una nave espacial, sus hábitos diarios de higiene, comidas y rutinas  diarias. 

Después han tenido que hacer un proyecto en 360º en el que han tenido que  formular un cuestionario para una selección de voluntarios a una próxima  misión simulada a Marte. 

También han descubierto juegos de mesa típicos ingleses y americanos, que  al fin y al cabo son muy parecidos a los nuestros, Uno, Jenga taboo…. 

En el siguiente proyecto los alumnos han tenido que diseñar un juego de  mesa en parejas que ha resultado un trabajo muy satisfactorio en el que  todos los estudiantes han hecho un excelente trabajo ya que han tenido una  gran imaginación y han disfrutado mucho con el proyecto.

Además de haber hecho un juego de manualidades los estudiantes han  creado trabajos con la aplicación “Keynote” y además han creado juegos en  “Kahoot”. 

Han aprendido a trabajar en equipo y han hecho la presentación de sus  proyectos en inglés y hemos jugado a los juegos creados, por supuesto.

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