En nuestro Centro impartimos la clase de oratoria como asignatura obligatoria. Enseñamos a nuestros alumnos la importancia de desarrollar un pensamiento crítico, por medio del debate, con el objetivo de proporcionar herramientas para defender sus argumentos, a entender otros puntos de vista y finalmente concluir el tema a través del diálogo.
Tenéis 15 minutos para elaborar un pequeño discurso sobre el tema “Un super héroe o super heroína con quien os identifiquéis”. Así , sin más preámbulos, comenzamos un día la clase de oratoria en 1 de ESO.
En un principio el alumnado se sorprendió. Decían que no les salía nada. Que no sabían hacerlo. Les tranquilicé un poco y les ofrecí unas breves explicaciones para que entendieran el verdadero significado de los vocablos héroe y heroína.
Posteriormente, se fueron subiendo a una silla y desde arriba, empoderad@s, leyeron su discurso.
Con cada lectura, la sorprendida fui yo. “Batman, para ayudar a los demás y salvar el mundo y mi ciudad”. “Frida Kahlo, artista que rompió moldes luchando para superar la adversidad”. “ Mi padre que siempre sabe cómo hacer reír a todas las personas”. «Volador, Flash, que son fuertes y muy veloces volando para transportar a las personas de un país a otro“.” Sheldon Cooper, obstinado, gracioso, sincero y ganador “.” Yo soy una súper heroína porque soy amable, cariñosa, comprensiva y adoro los animales», «Bart Simpson , porque aunque no lo parece es sencillo, auténtico y natural (muy natural)…» «Una buena persona…»
Durante un par de horas recitaron sus discursos con aplomo y valentía. Es muy emocionante escucharles, guiarles y darles las alas para que vuelen porque la magia y la capacidad de volar ya la tienen con creces . Son tod@ s super héroes y súper heroínas que lucharán para conseguir una sociedad mejor, un mundo más feliz.
Este fue uno de los ejercicios del curso que algun@s profes realizamos en el ESIC para preparar la Liga del debate y lo consideré interesantísimo aplicarlo a nuestros alumnos que respondieron maravillosamente.
