Aprender gramática jugando permite que el alumnado comprenda mejor los contenidos y participe de forma activa en clase. En la asignatura de español para extranjeros hemos puesto en práctica una dinámica de cartas para trabajar los determinantes de una manera sencilla, visual y entretenida. Sigue leyendo para descubrir cómo se desarrolló el juego.
Una actividad para conocer los determinantes
Los determinantes son palabras que acompañan al sustantivo y aportan información sobre él. Pueden indicar, entre otros aspectos, la cantidad, la posesión, la cercanía o la identidad de aquello que nombramos.
Para practicar este contenido, el alumnado utilizó una baraja creada con diferentes tipos de determinantes:
- Artículos.
- Demostrativos.
- Posesivos.
- Indefinidos.
- Numerales.
- Interrogativos.
- Exclamativos.
Cada carta representaba una categoría gramatical concreta. De este modo, los alumnos y alumnas debían reconocer rápidamente a qué grupo pertenecía cada palabra antes de realizar su jugada.
¿Cómo funcionaba el juego de cartas?
Las reglas eran sencillas. Cada alumno y alumna comenzaba la partida con siete cartas. En el centro de la mesa se colocaba una carta que indicaba la categoría que debía seguirse durante el turno.
El objetivo consistía en lanzar una carta del mismo tipo que la carta central. Por ejemplo, si en el centro aparecía un demostrativo, el jugador debía buscar otro demostrativo entre sus cartas.
Cuando un alumno no disponía de una carta válida, tenía que robar una nueva. Si tampoco podía utilizarla, pasaba el turno al siguiente compañero.
Esta mecánica favoreció que la actividad avanzara de forma ágil. También ayudó a mantener la concentración durante toda la partida. Para poder jugar correctamente, primero era necesario identificar y clasificar cada determinante.
El aprendizaje del español en equipo
Aprender una nueva lengua requiere observar, escuchar, practicar y utilizar lo aprendido en diferentes contextos. Por eso, las actividades participativas ayudan a que el vocabulario y la gramática tengan una aplicación real.
Durante esta dinámica, los alumnos y alumnas no trabajaron de manera aislada. Compartieron la actividad con sus compañeros, respetaron las reglas y aprendieron a partir de las decisiones del resto del grupo.
Una forma diferente de trabajar la gramática
Esta propuesta demostró que una dinámica sencilla puede convertirse en un recurso educativo eficaz. Con unas reglas claras y un objetivo concreto, los estudiantes practicaron los determinantes mientras disfrutaban de una actividad compartida.
En el Colegio Los Naranjos seguimos incorporando propuestas que favorecen una enseñanza activa y cercana. Nuestro objetivo es que el alumnado comprenda los contenidos y encuentre oportunidades para utilizarlos dentro y fuera del aula.