Colegio Los Naranjos

Hemos realizado una sesión de prácticas de laboratorio con el alumnado de 1º de ESO B, para afianzar los contenidos sobre la estructura de las células eucariotas. Una vez trabajados en el aula los aspectos teóricos sobre la estructura celular, y aplicando los conocimientos sobre las partes y el manejo del microscopio óptico vistos en

 La gamificación es una nueva estrategia de aprendizaje que está cobrando gran importancia y protagonismo en las aulas, independientemente de la asignatura. Se ha convertido en una herramienta innovadora y motivadora que cada vez más los docentes utilizan como una herramienta para captar la atención de su alumnado e invitarles a aprender desde una perspectiva

A veces la lectura de un libro nos permite conectar con la ėpoca en la que se desarrolla la acción y viven sus protagonistas, e interesarnos por conocer las circunstancias de ese período histórico.Ese es el caso del libro del diario de Anne Frank, que nuestros alumnos han leído a lo largo del curso como

El Departamento de Socio-Antropología ha participado en el Proyecto sobre Ana Frank persiguiendo como objetivos: Transmitir el legado de Ana Frank a las nuevas generaciones.  Mantener viva la memoria del millón y medio de niños judíos y cientos de miles de otros  inocentes, asesinados por los nazis durante el Holocausto.   Reflexionar con el alumnado sobre

La Casa de atrás, donde Ana se esconde con su familia, se remonta al año 1739 Cuando Margot, hermana de Ana, fue convocada a trabajar en un campo alemán en 1942, la familia, que vivía en otra parte de la ciudad, decide esconderse en la Casa de atrás de la compañía. Viven allí, especialmente en

El alumnado de Biología y Geología de 4º de ESO ha participado en el Proyecto de Ana Frank Hollander centrando su trabajo en dos aspectos: Por un lado en la elaboración del árbol genealógico de la familia,  retrocediendo en el tiempo para buscar de donde vienen sus apellidos, concretamente de su bisabuelo paterno Zacharias Frank