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Proyecto Infantil: Aprendizaje por descubrimiento. Animales del fondo del mar (1ª sesión)

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En este trimestre vamos a continuar los viernes realizando diversas actividades creativas y motivadoras para todos relacionadas con el tercer ecosistema que nos propusimos a principio de curso, el mar. Para ello vamos a utilizar distintas herramientas que nos ayuden a utilizar la gamificación como método de aprendizaje, es decir, iniciar distintas técnicas por medio […]

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PROYECTO: Semana del Libro en Primaria|Origami. Dando vida a nuestros libros

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El origami o papiroflexia es un arte japonés en el que a través del plegado del papel  se elaboran diferentes figuras y formas. Desde el clásico barco de papel a elementos  mucho más elaborados como un marcapáginas de diferentes formas (el monstruo de  las galletas, animales, corazones, flores…). Y es que nuestro alumnado es muy

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Anti-Bullying Campaign Spot. Asumiendo nuestra responsabilidad

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Como parte de la unidad sobre Ciudadanía activa, el alumnado de 1º de Bachillerato en las sesiones de inglés han creado anuncios en formato de video para poner en evidencia varios problemas sociales que prevalecen en la sociedad moderna. Han reflexionado sobre este tema produciendo y protagonizando videos cortos que intentan promover la conciencia de

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Nuestro alumnado del CFGSI TSEAS reflexiona sobre la situación del mercado laboral

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Hoy 1 de mayo es el Día del Trabajador y nuestro alumnado del Ciclo Formativo de Grado Superior (TSEAS) que cursa la asignatura Formación y Orientación Laboral ha reflexionado sobre la situación del mercado laboral en España, prestando especial atención a las dificultades que encuentran los jóvenes para su incorporación al mercado laboral. La falta

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Pasión por la Biología. Observamos la estructura de las células eucariotas

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Hemos realizado una sesión de prácticas de laboratorio con el alumnado de 1º de ESO B, para afianzar los contenidos sobre la estructura de las células eucariotas. Una vez trabajados en el aula los aspectos teóricos sobre la estructura celular, y aplicando los conocimientos sobre las partes y el manejo del microscopio óptico vistos en

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PROYECTO: Semana del Libro en Primaria|Los cuentos motores, fomentamos la creatividad

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Los cuentos necesitan ser leídos, pero a su vez también necesitan ser escuchados. Los niños y niñas se caracterizan por vivir en un mundo de fantasía, de imaginación y de magia, por ello, qué mejor forma de educar y enseñar, que adentrarse en el mismo mundo que el cuento va narrando. Los cuentos motores son

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Samir Fayos ganador del Concurso infantil de dibujo «Sant Jordi i el drac»

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Con motivo del Día del Libro, el hospital de Gandia ha organizado el Concurso infantil de dibujo ‘Sant Jordi i el Drac’, participando nuestro alumnado de quinto y sexto de primaria. Finalmente, los cinco ganadores han sido Ainoa Torres Martínez con 4 años; Mar Mahiques Femenía y Emma Soñés Agud, ambas de 7 años; y Clara Parra Tur y nuestro alumno Samir Fayos El Fartassi  de sexto de primaria con 11 años. Os dejamos con

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PROYECTO: «Descubriendo a Ana Frank»|Gamificación en Team Sports como estrategia de aprendizaje

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 La gamificación es una nueva estrategia de aprendizaje que está cobrando gran importancia y protagonismo en las aulas, independientemente de la asignatura. Se ha convertido en una herramienta innovadora y motivadora que cada vez más los docentes utilizan como una herramienta para captar la atención de su alumnado e invitarles a aprender desde una perspectiva

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Story time in preschool. «The Very Hurngry Caterpillar» “A taste of the moon”

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Sparking a passion for reading from a young age is so important for a child’s development, and it’s  fun!  Children instinctively love books and stories as they are introduced to wonderful ideas, places, and  creatures they haven’t before encountered. Through stories children are able to learn more about  life, the world, and themselves.  Cultural understanding: 

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PROYECTO: «Descubriendo a Ana Frank»|Eje cronológico. Paralelismo contexto histórico y novela

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A veces la lectura de un libro nos permite conectar con la ėpoca en la que se desarrolla la acción y viven sus protagonistas, e interesarnos por conocer las circunstancias de ese período histórico.Ese es el caso del libro del diario de Anne Frank, que nuestros alumnos han leído a lo largo del curso como

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