De nuevo nos encontramos en ESIC Valencia, en la VIII Edición del IMAT 2022. Se ha convertido en una tradición, un hábito saludable, acudir cada año. María Guijarro, Directora del IMAT, nos anima, nos invita a participar. En julio, siempre aprovechamos para seguir formándonos, no solo como docentes sino también como personas en cursos y talleres varios.
En la primera jornada, Laura Rojas Marcos, psicóloga, nos ha propuesto « Crear nuestro propio destino afrontando barreras y superando miedos ». Con Olav Schewa y su conferencia : “Unleas swing the brain’s potential for learning“, aprenderemos con toda nuestra capacidad intelectual y sus diferentes talentos. Andreas’Schleicher: « The current and future challenges of learning and éducation. ’, seguimos en la misma línea enfocados hacia los cambios que tenemos ya que hacer para preparar a nuestro alumnado ese futuro que ha comenzado ahora y cada nuevo día al levantarnos.
Una Mesa redonda sobre « El laboratorio de las ODS » con autoridades como D.Josep Vicent Soler Gironés, Director General de tecnologías sostenibles de la Generalitat y otras personalidades nos han acabado de concienciar. La educación pasa y ha de pasar inexcusablemente por ellas, presente y futuro han de funcionar de manera sostenible.
Alejandro Picó, estudiante de 23 años con TEA ( Trastorno del espectro Autista) nos ha sorprendido agradablemente con su experiencia educativa y la importancia del disfrute en el aprendizaje . Solo se aprende disfrutando.
Y qué decir de otras Mesas Redondas como la de « La transfencia del éxito » y « El método del caso ». Con los casos de éxito hemos tenido ejemplos concretos de colegios de la aplicación de la robótica desde Educación Infantil al Bachillerato.
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En la segunda Jornada, La Mesa redonda en torno al actual sistema de Formación Profesional. Ahora del aula a la empresa es donde está el punto de mira. Entonces comencemos por ir antes del inicio de curso a las empresas para ver qué necesidades tienen y procurar formar nuestro alumnado en ese sentido para que al ir a realizar las prácticas se conviertan en solucionadores que luego dichas empresas busquen para ofrecerles trabajo.
“La felicidad del docente en momentos de crisis” , de Esther Pagán, nuestra motivación e ilusión son claves para crear un buen ambiente y contagiar a nuestro alumnado .
Otra conferencia nos ha conducido a la naturaleza, “La equinoterapia” y sus aulas en contacto con un ambiente natural, propuesta muy sugerente. O la « Coesser Coaching”, innovación emocional para que los claustro tengan más éxito.
Con las 4 B , Sonia Díez, nos dejó impactados: el bienestar del alumnado, el bienestar del profesorado, el bienestar de las familias provocan el bienestar de toda la comunidad educativa y que en el colegio todo fluya bien .
Para finalizar, Josė y, su hijo y su socio revolucionaron con su Educaverso y Metaverso, basados en la realidad aumentada . Pero no solo eso, los centros educativos tirarán sus tabiques, puertas y ventanas para que los espacios sean diáfanos y versátiles para muchos usos diferentes. El alumnado aprenderá también en patios, jardines, en el campo y en lugares abiertos y polivalentes, donde explorarán mil y una posibilidades. El cielo es el límite. Nos preguntamos si los docentes y las docentes estamos preparados y dispuestos a dar este salto cualitativo y sobre todo cuantitativo La respuesta es clara y simple: por supuesto y para esto nos estamos y seguiremos formando .
Nos han aportado ideas innovadoras y recursos que podremos implementar en nuestro centro « APRENDER, DESAPRENDER Y REAPRENDER’ es un lema que ha estado en estas jornadas formativas que nos llevará a reflexionar y cuestionarnos finalmente ,¿Dónde queremos llegar ?y qué cambios habrá que hacer porque » LA VIDA ES CAMBIO Y EL CAMBIO ES VIDA